Plano de aula: Adaptação: saída com atividade de livre escolha

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Próximo ao momento de saída, reúna as crianças em roda. No grande grupo apresente os cantos com cestos de objetos, com a massinha e com os brinquedos das crianças. Diga que depois de brincar nos espaços de livre escolha elas poderão levar para casa um saquinho de massinha. Observe a reação dos pequenos. Alguns podem demonstrar medo, ainda se agarrar ao familiar (se ainda for o caso), indicando que não querem participar. Outros podem bater palminhas, já se levantar, correr em direção aos cantos, indicando que estão animados, curiosos e já indicando avanço naadaptação. Demonstre entusiasmo e respeite se alguma criança preferir não participar da proposta. No entanto, sempre que possível, aproveite para incentivar a participação de todos e para orientar os familiares a irem se afastando conforme o envolvimento das crianças aumente.

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As crianças podem escolher a qual canto se direcionar. Dê sugestões, mas sempre valide as iniciativas delasa. Observe como se comportam diante dos cestos, objetos e massinhas. Deixe que interajam, como desejarem, nesse momento. Caso alguma criança, já tenha livremente se direcionado aos espaços preparados, estimule as outras a fazer o mesmo. Se não, convide-as para conhecer esses espaços, comunicando a elas o que há neles e ampliando suas possibilidades. Amplie as possibilidades delas de acordo com as ações e expressões de cada uma. Nesse momento, aproveite para ir registrando as interações e as explorações da turma.

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Deixe que as crianças escolham a qual espaço preferem ir, o que querem pegar, fazer, experimentar. Fique atento a como se organizam e às suas preferências por determinado material. Verifique se alguma criança convida outra para alguma brincadeira, se há ajuda entre elas. Incentive familiares que ainda estão por perto a brincar junto com as crianças nos cantos. Perceba se gostam dos barulhos que fazem, se pedem ajuda, se compartilham objetos, se criam novas brincadeiras. Fique perto mas não interfira dizendo o que as crianças têm que fazer ou como devem usar os objetos do cesto e as massinhas, pois os pequenos dão seus próprios significados aos objetos explorados. A partir das ações das crianças, conduza as conversas, medie possíveis conflitos, oportunize experiências e a criatividade dos pequenos. Se alguma brincadeira for iniciada, se envolva, interagindo o máximo possível.Se alguma criança estiver mais insegura você e a família pode brincar junto com ela. Continue registrando as interações para usar o material posteriormente.

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Perceba se as crianças se dirigem mais a um espaço ou a outro, formando pequenos grupos. Respeite as iniciativas. Observe se elas trocam de cestos ou de objetos ou de cantos e sugira, a partir da sua observação,que explorem-nos cada vez com mais autonomia. A partir das ações das crianças, incentive que elas tentem descobrir o que tem nos outros cantos. Estimule a capacidade imaginativa e criativa das crianças, como por exemplo, quando atribuem usos diferentes aos mais diversos objetos contidos nos cestos. Nos casos das menores, ajude-as, verbalizando suas diferentes linguagens. Dê tempo para que todas explorem os objetos. Perceba se algum familiar pode se afastar e oriente-o.

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Continue observando como os grupos se direcionam aos materiais, se as crianças têm preferências, se usam mais uns do que outros, se fazem e como fazem uso deles. Observe se elas se divertem, se gostam desse momento, se brincam com os materiais, com os próprios brinquedos ou com os dos colegas. Direcione-se a cada grupo, tentando perceber como eles exploram e sugira que compartilhem suas ideias. Dê sugestões, se forem necessárias, a partir de ações e escolhas dos grupos. Avise que logo a atividade chegará ao fim e que as crianças poderão levar um pedaço de massinha para casa.

Para finalizar:

Com a chegada dos pais, comunique, às crianças que terão mais algum tempinho para explorar, trocar e experimentar todos os objetos. Deixe as famílias à vontade para participar e brincar junto das crianças por mais um tempo, de acordo com a disponibilidade de cada uma.A medida que cada uma vá se despedindo, sugira que recolha um saquinho com massinha para levar pra casa. Após um tempo, caso ainda tenham crianças envolvidas com os cestos, não se preocupe.Cante uma canção que marque com o grupo os momentos de arrumação. (Uma sugestão é Nós Vamos Guardar, de Fabiana Goddoy) Deixe as crianças à vontade, interagindo com seus familiares e peça a ajuda delas para colocar o que ainda for necessário no lugar.