Plano de aula: Clássico para dançar, ouvir e tocar com os bebês

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Inicie a atividade com sutileza enquanto os bebês estão envolvidos nos cantos fixos da sala ou explorando objetos, brinquedos e/ou materiais acessíveis a eles. Coloque uma das músicas previamente selecionadas e observe atentamente as ações e reações conforme o andamento da música. Perceba seus interesses e entusiasmo, note se interrompem o que estão fazendo para dar atençãoao que ouvem. Trata-se de um convite sensorial inicial para entrar na atividade. Observe com atenção, se aproxime fazendo comentários como: “olha, você está dançando!”. Convide para dançar cada um que está próximo ou incentive, dizendo: “olha quem veio dançar no meio da sala!”. Dirija-se a todos, perguntando quem mais quer vir dançar. Aproveite o momento e registre esta etapa por meio de filmagens, para que posteriormente possa analisar o quanto esta alteração sonora no ambiente impacta nos movimentos dos pequenos.

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Ao terminar a primeira canção, deixe o som do silêncio invadir o ambiente. Nesse contexto, observe a reação dos bebês, se percebem o silêncio e se demonstram expectativa por escutarem mais uma canção. Faça perguntas que encorajem os bebês para a participação na atividade. Neste momento, provavelmente você terá atenção de grande parte do grupo, aqueles que se locomovem já estão até mais próximos de você e os que não o fazem te acompanham pelo o olhar. Esteja atento à expressão dos bebês que revelam o desejo de ouvir mais músicas.

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Explique a proposta aos bebês e convide-os para dançar uma música mais animada, como a “Canoa virou”, de Heitor Villa Lobos ou "A foca", de Vinícius de Morais . Aperte o play, vibre e dance com os bebês. Observe as expressões deles por meio de seus gestos e de como se movimentam tentando ajustar o corpo ao ritmo. Valorize suas ações e encoraje a todos a ampliarem suas possibilidades. Atue, não apenas no coletivo, mas também nos pequenos grupos e, se necessário, individualmente. Dance com os bebês menores, segure em suas mãos, pegue no colo e favoreça a participação de todos. Promova situações em que se amplie as possibilidades de dança dos bebês, repertoriando por meio dos movimentos dos colegas. Teça comentários relacionados a algum bebê que esteja balançando os braços, batendo os pés ou outro movimento que possa inspirar os demais e faça um convite a imitação.