Plano de aula: Percebendo distâncias na cidade: conexões e interações

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF05GE09 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Régua de 15cm ou 30cm.

Material complementar:

Mapa da região metropolitana de São Paulo: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/53zua2u4PhwSMkdws9kA3ChCdFCesqRWgN2dnqcrQv6qWMuUWVnZw8JdqMJD/geo5-09und01-acao-propositiva-mapa-regiao-metropolitana-de-sp.pdf

Cópia de notícia: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/c9r6Jnas7hyqhwWKB3EvTfS6MrvxTEztZW5adEjrtekd4eKdMUn5QfTXKcvU/geo5-09und1-contextualizacao-noticia.pdf

Para você saber mais:

https://exame.abril.com.br/brasil/onde-vive-quem-mais-demora-para-chegar-ao-trabalho-no-brasil/ - texto que aborda a questão das cidades-dormitório no Brasil.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392005000400006 - Artigo discutindo o movimento pendular na cidade de São Paulo.

Conhecimentos prévios: Escala cartográfica

Tema da aula