Plano de aula: Soma dos ângulos internos de polígonos.

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_20GRM05

Recursos

- Necessários: Caderno, lápis, borracha, meio de comunicação combinado com os alunos

- Opcionais: Google sala de aula, Meet

Para este plano, foque na etapa Aquecimento e Atividade Principal

Aquecimento
Professor(a), com dias de antecedência em relação à aula, disponibilize os três slides desta etapa com os alunos para que eles possam realizar o experimento dos ângulos internos do triângulo.

Atividade Principal
Professor(a), você pode realizar a Atividade Principal deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Disponibilize o primeiro slide desta etapa com os alunos para que eles possam pensar sobre a atividade. Verbalize ou envie em formato de texto os questionamentos propostos no “Discuta com a turma” e solicite que os alunos enviem suas respostas em formato de texto ou imagem.

Discussão das soluções
A discussão das soluções da atividade é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Verifique se os alunos conseguiram realizar o experimento dos ângulos internos de um triângulo e incentive-os a compartilhar suas estratégias e conclusões. Os alunos devem postar seus vídeos ou fotografias para compartilhar suas respostas em um ambiente de interação como WhatsApp ou Google Sala de Aula, por exemplo. A intenção é formar um painel de soluções e promover uma discussão rica e estimuladora entre os alunos e professor. Neste momento, estimule os alunos a falar (usando a ferramenta de áudio ou vídeo) ou em um momento de aula usando o Meet (por exemplo). Incentive-os a falar como pensaram para resolver o problema. Lance as perguntas presentes no item Discussão das soluções para guiar a turma.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Peça às famílias, que oportunamente auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Natãna Lima Santos

Mentora: Maria Aparecida Nemet

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

EF06MA23 - Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA24 - Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA25 - Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

Objetivos específicos
Conhecer a soma dos ângulos internos de polígonos.

Conceito-chave

Soma dos ângulos internos de polígonos.

Recursos necessários

• Folha em branco;
• Atividades impressas em folhas;
• Transferidores.