Atividade para impressão - Lista de advérbios e classificações
Plano de Aula
Plano de aula: Importância dos advérbios e das locuções adverbiais nos textos
Plano 1 de uma sequência de 3 planos. Veja todos os planos sobre Advérbio e locuções adverbiais
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.
Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a primeira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em Análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é identificar o papel dos advérbios e locuções adverbiais na ampliação de sentidos do núcleo do predicado oracional.
Materiais necessários: Projetor ligado a computador com internet; quadro e giz.
Dificuldades antecipadas: O trabalho com advérbios e locuções adverbiais pressupõe o conhecimento de outras classes gramaticais, como o verbo e o adjetivo, que são modificados pelos advérbios. Assim, se os alunos tiverem dificuldade em identificá-los, é importante que se trabalhe os termos, não isoladamente, mas no contexto em que estão inseridos, conforme orientações que serão dadas nos slides.
Referências sobre o assunto:
CUNHA, Celso. Gramática básica da língua portuguesa. São Paulo: Lexicon. Disponível em: <http://www.aulete.com.br/gram/cap12-00-adverbio>. Acesso em: 2 dez. 2018.
PERINI, Mário A. Gramática descritiva do Português. São Paulo: Ática, 2000. P. 338-342.
SCHUMACHER, Cristina A. Uma gramática intuitiva. Rio de Janeiro: LTC, 2013. P. 98-9
SOUZA, Kaligina Carla Bazilio de. A problemática dos advérbios e seu funcionamento no gênero discursivo: notícia. Disponível em: <http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV045_MD1_SA15_ID8197_08092015212035.pdf>. Acesso em: 2 dez. 2018.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos.
Orientações: Apresente o slide para a turma, afirmando ser este o tema da aula. Leia-o em voz alta, pedindo que prestem atenção à frase que sucede o título. Pergunte o que vai ser feito (Aprender). quando será feito (Hoje), de que forma (Conjuntamente) e com que intensidade (Muito). Diga que Já começaram a aula identificando os advérbios, mas que não se trata apenas de localizar os advérbios e as locuções adverbiais em um texto, mas de entender como eles interferem no sentido deste mesmo texto.
Novo curso gratuito
Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais
VER CURSO
