GEO8_24UND05 - Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI
Plano de Aula
Plano de aula: Os desdobramentos sociais e ambientais da produção latino americana
Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Especializações produtivas de países latino-americanos
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Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE24 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Nesta aula utilizaremos a metodologia da sala de aula invertida, onde os alunos estudarão previamente um conteúdo para apresentá-los aos demais colegas.
Por isso, você pode simplesmente passar o tema para os alunos pesquisarem em fontes que eles próprios encontrarão ou então fornecer alguns materiais para eles lerem.
Devido à dinâmica dos acontecimentos, você pode querer inserir algum tema novo ou até mesmo substituir por um outro tema.
Você deverá pedir aos grupos que preparem apresentações de no máximo 9 minutos e que destaquem apenas aquilo que for mais relevante na pesquisa realizada. Diga a eles que como se eles fossem preparar uma pequena explicação sobre o tema.
Materiais necessários: Foram disponibilizados materiais para os 4 temas sugeridos inicialmente, que estão listados abaixo:
Desmatamento para produção agrícola no Brasil
INPE estima 7.900 km2 de desmatamento por corte raso na Amazônia em 2018
Desmatamento para produção agrícola no Brasil
INPE estima 7.900 km2 de desmatamento por corte raso na Amazônia em 2018
Pecuária é responsável por 65% do desmatamento da Amazônia
Soja é principal vetor do desmatamento, diz pesquisa do Greenpeace
Maquiladoras Mexicanas
Os blocos econômicos e o emprego: o caso das maquiladoras
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/qCFnEhrFyUQWrBJpyDzgxHHawXyQh9XntD3BbBdgc5G7F4AZxqXbqxkrhhTe/geo8-24und04-os-blocos-economicos-e-o-emprego-o-caso-das-maquiladoras.pdf
As maquiladoras mexicanas
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/nQfdBXppDpJYVGzfq9ddx878M3pFD3XWs6mywttpbecXV28yP9qRXdsBQ6bY/geo8-24und05-as-maquiladoras-mexicanas-ggn.pdf
Rompimento da Barragem de Rejeitos e outros casos similares
Indústria da Mineração (Ler pág. 10 a 15)
Rompimento de barragem da Samarco, em Mariana, completa um mês
Tragédia da Vale em Brumadinho_ O que fazer quando empresas matam
Trabalho Escravo na América Latina
Escravidão moderna atinge mais de 40 milhões no mundo
Força-tarefa resgata 86 ‘escravos’ em fazenda de café em Goiás
O que é considerado trabalho escravo no Brasil
Para você saber mais:
Nesta aula, utilizaremos uma metodologia chamada de sala de aula invertida, que exige uma preparação prévia para que seja realizada. Este plano de aula, na realidade, será a culminância da metodologia.
Para compreender um pouco melhor sobre sala de aula invertida, consulte os materiais abaixo:
O que é Sala de Aula Invertida? Disponível em: <http://www.futura.org.br/cursos-online/o-que-e-sala-de-aula-invertida/>. Acesso em: 01 mar. 2019
PAIVA, Thaís. Como funciona a sala de aula invertida? Carta Educação, 24/08/2016. Disponível em:
<http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/como-funciona-a-sala-de-aula-invertida/>. Acesso em: 01 mar. 2019
SASSAKI, Cláudio. O que muda nas aulas quando se aplica a sala de aula invertida? Nova Escola. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/3376/blog-tecnologia-educacao-como-funciona-sala-de-aula-invertida?gclid=CjwKCAiAqt7jBRAcEiwAof2uK9E_WEQ_ZQ9PLmmXcOjaEKh10bkzuUqsYEDxby6B4nErxOlfXMgg9BoCPfcQAvD_BwE>. Acesso em: 01 Mar. 2019
Você sabe o que é a sala de aula invertida? Escola da Inteligência. Disponível em: <http://escoladainteligencia.com.br/voce-sabe-o-que-e-a-sala-de-aula-invertida/>. Acesso em: 01 mar. 2019
Conheça a sala de aula invertida | Conexão. 2017 (26min35seg). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=pADyAN15cZ0>. Acesso em: 01 mar. 2019
Materiais complementares sobre os assuntos tratados nessa aula:
O arco de desflorestamento na Amazônia: da Pecuária à Soja
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ZQzRVRMAuxJYXruH6uPAsMHp2RyAnBMJ8YZ8EQxgWwz29uEC5jkqkhruNGx7/geo8-24und05-o-arco-de-desflorestamento-na-amazonia-da-pecuaria-a-soja.pdf
Relação entre cultivo de soja e desmatamento
O trabalho escravo perdura no Brasil do século XXI
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/PJCn43U3wesCXss8HyTT4Zpfw6xxUjVdADuZ6Z9ZXSMBXErc96TYHzRcNQ6e/geo8-24und05-o-trabalho-escravo-perdura-no-brasil-do-seculo-xxi.pdf
Trabalho Escravo no Brasil do Século XXI (Ler da Pág. 20 a 39)
O trabalho escravo contemporâneo na América Latina
Modelos de produção e relações de trabalho no México do século XXI
Empresas Maquiladoras no México: Reflexos para a Mão de Obra Feminina
O rompimento da barragem de Mariana e seus impactos socioambientais
Para que este plano de aula seja aplicado, você deverá distribuir a turma em 4 grupos e distribuir os materiais para cada grupo considerando os temas. Cada grupo deverá ler um conjunto de materiais do mesmo tema para se inteirar do assunto e apresentar para os colegas de sala. Como alguns materiais podem ser um pouco longos e complexos para os estudantes, é importante que você disponibilize os materiais para eles pelo menos com 2 semanas de antecedência e se disponibilize para esclarecer dúvidas que possam vir a surgir.
Leia também os materiais sugeridos para se inteirar melhor do assunto e debater com os alunos durante a preparação das apresentações.
Tema da aula
Tempo sugerido: 1 minuto
Orientações: Apresente o tema para seus alunos e diga que hoje será um dia em que eles aprenderão com eles mesmos sobre o assunto a ser tratado.
Diga que ao final da aula vocês terão compartilhado vários conhecimentos trazidos por todos os alunos.
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