Plano de Aula

Plano de aula: Conduzir uma atividade para outros alunos

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Plano 10 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Interaction: actively communicate in English

Recomposição

Por: Isabela Silveira Sued

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Habilidades BNCC:

EF08LI02

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Preparação para a aula:

Cópias da ficha de atividades;
Cópia da ficha de transcrição do input;
Download do vídeo;
Se possível, combinar um horário com uma outra turma para que os seus alunos possam ensinar, em até vinte minutos, seus jogos aos alunos da outra turma.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

Mostre para a turma ou escreva no quadro o objetivo desta aula.
Explique que a aula será focada em estratégias para conduzir uma atividade para uma outra turma.

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Materiais de apoio

Para o aluno

Atividade para impressão - Input & Output & Feedback

Atividade para impressão - Transcript do Input

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:

- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Docs.

Optativas:

- Redes sociais da escola ou da turma.

Context
Faça a atividade do context da seguinte forma: grave um vídeo curto com a descrição das orientações e compartilhe com seus alunos, junto com a foto, pedindo que adivinhem que animal é. Solicite que os alunos gravem vídeos descrevendo um daqueles animais para os colegas adivinharem. Incentive-os a tentarem adivinhar. Dê tempo para os alunos interagirem por meio dos vídeos e comentários (por exemplo, dois dias).

Input
Contextualize o vídeo que eles assistirão por meio de orientações escritas ou mensagem de áudio, conforme as orientações. Peça para que compartilhem por mensagem as respostas às perguntas finais.

Envie o vídeo e solicite que comparem a descrição dos animais com as que eles registraram. Compartilhe, também, a ficha de atividades e peça para que realizem a atividade 1.

Output
No encontro síncrono, peça para que os alunos compartilhem as comparações e as regras em que pensaram. Divida a turma em trios e peça para que criem e pensem juntos (via Google Meet ou via Whatsapp) em um jogo (inédito ou não), escrevendo as regras dele e se preparando para ensinar outras pessoas a jogarem.

Cada aluno do grupo deve ensinar o jogo para algum familiar e jogar. Peça para que os alunos registrem com fotos das cartelas de regras, ou fotos e vídeos dos familiares jogando. Incentive-os a compartilharem os registros nos grupos da turma ou nas redes sociais da escola.

Feedback
No próximo encontro síncrono, peça para que os alunos comentem sobre os vídeos dos colegas e siga as orientações do slide para completar a atividade 3 da ficha.

Convite às famílias
Familiares são fundamentais nessa aula. Além de aprenderem os jogos selecionados pelos grupos, podem ser convidados a sugerirem jogos da infância deles, por exemplo.

Sobre o plano

Contents

INPUT: ‘The Ellen Degeneres Show’ snippet
OUTPUT: Guessing game

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Isabela Sued

Mentor: Newton Murce

Especialista: Celina Fernandes