GEO9_09UND03 - Imagem Poluição na China (Problematização)
Plano de Aula
Plano de aula: Meio ambiente e crescimento econômico da China
Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Ocupação do espaço e questões socioambientais na Europa, Ásia e Oceania.
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF09GEO9 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários: Papel sulfite e 7 ou 8 cores de canetinha ou lápis de cor.
Material complementar:
Imagem da poluição do ar na China (problematização): https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/H95RZqQ9akh3YS3XvJ3PpdJaz4EEntK8DC9Q3Ugv7KpfFyCRsY2yjBj5YTjR/geo9-09und03-imagem-poluicao-na-china-problematizacao.pdf
Quadros para atividade (sistematização):
Para você saber mais:
ADAS, Melhem; ADAS, Sérgio. Expedições Geográficas. 9º ano. 1ª ed., São Paulo: Moderna, 2011, p. 174-175.
HAYASAKA, Enio Yoshinori; NISHIDA, Silvia Mitiko. Pequena história sobre origami. Disponível em: <http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/Ensino_Fundamental/Origami/Documentos/indice_origami.htm>. Acesso em: 6 dez 2018.
PIGNATO, Catarina; OSTETTI, Vitória. Importação e Exportação: o desempenho dos países e dos produtos. Nexo Jornal, 21/12/2016. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/grafico/2016/12/21/Importa%C3%A7%C3%A3o-e-exporta%C3%A7%C3%A3o-o-desempenho-dos-pa%C3%ADses-e-dos-produtos>. Acesso em: 6 dez 2018.
LYI, Macarena Vidal. O legado nocivo da industrialização na China pode custar milhões ao Estado. El País. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/26/internacional/1456503291_708266.html>. Acesso em: 6 dez 2018.
Links para aprender a fazer o origami, Disponível em:
FRANCISCO, Lucas. Como fazer um quantos queres origamis. Youtube, 2015 (6min22seg). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=y3FgY6JsiVg>. Acesso em: 18 mai 2019.
Como fazer um abre e fecha. Wikihow. Disponível em: <https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Abre-e-Fecha>. Acesso em: 18 mai 2019.
Contextos prévios:
Países emergentes (BRICS) e introdução sobre a China (localização, dimensão do país e Zonas Econômicas Especiais - ZEEs)
É primordial que tentar fazer sozinho o origami em casa para poder ajudar os alunos na aula. Leve o modelo para a sala para que os alunos vejam como será o produto final. Se for possível, reproduza um dos tutoriais sugeridos acima em sala.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Fale para a turma que nessa aula eles irão analisar a face negativa do crescimento econômico que é refletida na qualidade de vida dos cidadãos.
Relembre que a China é um dos países emergentes que compõe o “BRICS”, isto é, um grupo de países que teve rápido crescimento econômico nos últimos anos, do qual o Brasil faz parte.
Diga aos alunos que eles aprenderão e executarão a técnica milenar asiática de dobradura de papel chamada origami, e que através dessa dobradura eles descobrirão problemas e possíveis soluções para melhorar a qualidade de vida dos cidadãos chineses.
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