Plano de aula: Possessões europeias nas Américas no século XXI

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF09GE01 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Esta habilidade visa analisar criticamente a hegemonia europeia exercida no planeta. Em relação a esta aula especificamente o objetivo é traçar um panorama atual de cinco possessões europeias ainda existentes nas Américas. Esta habilidade pode ser associada a outra, como a EF09GE06 que aborda o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias, incluindo, portanto, a divisão do mundo entre essas potências.

Materiais necessários:

Esta aula foi preparada para ser projetada, caso sua unidade escolar não possua equipamento você pode providenciar cópia do material. Para realização da ação propositiva é indispensável uma cópia da folha de imagem e outra com o verso da reprodução do cartão postal para cada grupo. Se em sua unidade escolar for fácil obter cartolina ou papel canson, providencie o material, ele será usado para colagem das partes do cartão postal. É necessário também lápis; caneta; tesoura; cola e mapa-múndi (ou atlas). Caso você opte por fazer uma exposição dos trabalhos providencie barbante.

Material complementar:

Contextualização:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/nhgX5F2TNwTZUGmUpgdHGKc8bX3ysWJbCMzmSEPuw8Xny7z42Cfu5n24VGtP/geo9-01und02-contextualizacao.pdf

Problematização

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wx2PTkqppcEjSGqGjCUtsApb44tB9S2s4FQgycqwcmvw5twXt8rRaS2xCek3/geo9-01und02-problematizacao.pdf

Ação propositiva:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Q4gBkhtJs5J3HxZmjK9vnNGggCayDRRuxAruMtPj3NGab4pWwaBEGejJjAFM/geo9-01und02-acao-propositiva.pdf

Sistematização:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/kppJVhHBUYc5qyYEHWESmUjKBCA8NeuDdsrXESFmhFuetU44h9mgcjmH3Krw/geo9-01und02-sistematizacao.pdf

Para você saber mais:

Para se inteirar mais sobre a contextualização das possessões europeia na atualidade e sobre o uso da metodologia ativa denominada “sala de aula invertida” (flipped learning), que coloca o aluno no papel de protagonista do processo de ensino e aprendizagem, e o professor como mediador desse processo, é sugerido que se faça a leitura do material elencado a seguir.

“América” de Rodolfo F. Alves Pena. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/o-continente-americano.htm. Acesso em: 19 mar. 2019.

“Possessões européias na América do Sul” de Eduardo de Freitas. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/possessoes-europeias-na-america-sul.htm. Acesso em: 21 mar. 2019.

“Quantos países ainda são colônias hoje em dia?” de Roberto Navarro. Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quantos-paises-ainda-sao-colonias-hoje-em-dia/. Acesso em: 19 mar. 2019.

“O que muda nas aulas quando se aplica a sala de aula invertida?” de Cláudio Sassaki. Disponível em:

https://novaescola.org.br/conteudo/3376/blog-tecnologia-educacao-como-funciona-sala-de-aula-invertida. Acesso em: 22 mar. 2019.

Contexto prévio:

Características gerais da importância, atuação e influência de impérios, civilizações e países europeus no decorrer da história no continente americano.

Tema da aula