Plano de aula: A crise do Império brasileiro

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: PDF com documentos de texto, imagens, áudio ou vídeo, com orientações do professor.
- Optativas: Google Formulários, Google Sala de Aula, Google Meets, Padlet.

Contexto
Encaminhe o objetivo da aula e a fotografia da Família Imperial Brasileira. Utilize o meio que for mais adequado à sua realidade, por escrito, via e-mail, Whatsapp, Facebook, Google Sala de Aula etc.  

Questões para refletir:
- Como são as roupas que estas pessoas estão vestindo?
- Como é a sua postura?

Questões para responder:
- Quem você acha que são as pessoas retratadas na imagem? De quando ela é?
- Como ocorre a sucessão em uma monarquia?

Estabeleça um prazo para que enviem as respostas a esta pergunta para você, através de mensagem pelo Whatsapp, criando uma pergunta no Google Sala de Aula ou por outra plataforma que estejam utilizando.

Problematização
Informe os estudantes sobre como funcionará a brincadeira de detetive. Você pode organizar os alunos em duplas ou trios, para os quais encaminhará uma das pistas e, quando receber a resposta correta (por Whatsapp ou e-mail), encaminhará a próxima e a palavra-chave. Faça assim sucessivamente.
Outra opção é que os estudantes trabalhem individualmente, recebendo as pistas e respondendo às perguntas em um quiz do Google Formulários. Para isso, utilize as configurações de coleta de endereços de e-mail. Com ela, os estudantes têm que se identificar para poder responder o quiz e tornar as questões requeridas (ou required). Dessa forma, os alunos só conseguirão passar para a próxima questão ou pista quando responderem corretamente à questão anterior. Também é necessário colocar os gabaritos (ou answer key) que permitirá que a atividade seja progressiva.

Sistematização
Para fazer os mapas mentais sugeridos no plano de maneira remota, podem ser utilizadas ferramentas que permitem fazer mapas mentais online (como Lucidchart e Mindmeister), ou sites gratuitos, mas que requerem cadastro. Os alunos também podem fazer os mapas-mentais em folhas de papel em casa, enviarem fotos da atividade pelo Whatsapp ou postarem elas na sala da turma no Google Sala de Aula, Padlet ou outra ferramenta que estejam utilizando. O objetivo é que possam ver e comentar os mapas uns dos outros.
Para a segunda opção de sistematização (elaboração de um texto jornalístico noticiando a queda do governo imperial), o texto pode ser construído coletivamente, através de um documento do Google Docs ou, até mesmo, por grupos de Whatsapp.
Outra opção, neste caso, é que os estudantes gravem um pequeno vídeo ou áudio, como se fossem repórteres que apresentam o noticiário na televisão ou no rádio.

Convite às famílias
Possibilite que os estudantes apresentem às famílias a fotografia da família imperial brasileira e as pistas e respostas da problematização.
Caso haja interesse, as famílias podem assistir ao episódio Império, do documentário História do Brasil por Bóris Fausto, disponível no site da Tv Escola (disponível aqui).
Caso os estudantes forem gravar vídeo ou áudio fazendo a matéria jornalística, permita que possam contar com a ajuda de familiares para a produção, respeitando a autoria dos alunos.
Também é possível ver algumas fotografias de itens da coleção da família imperial, disponíveis no site do Museu Imperial do Rio de Janeiro (disponível aqui).

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Monaquelly de Jesus

Mentor: Chayene Santana

Especialista: Sherol dos Santos

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX.

Objeto(s) de conhecimento: Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e as disputas do mundo contemporâneo.A Proclamação da República e seus primeiros desdobramentos.

Habilidade(s) da BNCC: EF09HI01 Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.

Palavras-chave: Império brasileiro, Guerra do Paraguai, Abolição da escravatura.