Resolução das atividades
Plano de Aula
Plano de aula: Um triângulo passo-a-passo
Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Fluxogramas para a construção de polígonos
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
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Descrição
MAT9_27GEO03 / Um triângulo passo-a-passo
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Fabricio Eduardo Ferreira
Mentor: Rodrigo Morozetti Blanco
Habilidade da BNCC
(EF09MA14) Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes.
Objetivos específicos
- Familiarizar o aluno com a simbologia utilizada na elaboração de um fluxograma;
- Construir um triângulo equilátero com auxílio de régua e compasso;
- Descrever por meio de um fluxograma a construção de um triângulo equilátero utilizando régua e compasso.
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
- Familiarizar o aluno com a simbologia utilizada na elaboração de um fluxograma;
- Construir um triângulo equilátero com auxílio de régua e compasso;
- Descrever por meio de um fluxograma a construção de um triângulo equilátero utilizando régua e compasso.
Aula
Resumo da aula
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula. Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão. O tempo sugerido prevê 48 minutos de atividade e 2 minutos para compartilhar com a turma o objetivo da aula.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações:
Compartilhe com a turma o objetivo da aula lendo-o em voz alta, projetando-o (se estiver fazendo uso de apresentação de slides) ou escrevendo-o no quadro.
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