Coronavírus

Como desconstruir ideias negacionistas?

Narrativas baseadas em fake news podem servir de ponto de partida para ensinar o funcionamento do método científico para os alunos

Como o ensino híbrido pode ajudar a superar os desafios pós-pandemia na Educação

Descubra mais sobre o que caracteriza essa abordagem, como ela ajuda a engajar os estudantes e como pode colaborar na recomposição de aprendizagens

Estamos preparados para a retomada presencial obrigatória?

Voltar às atividades com 100% dos alunos na escola é uma medida mais do que urgente

Fechamento de ano: como avaliar os alunos neste 2021 tão atípico?

Nos últimos meses, escolas iniciaram o retorno presencial, após longo período de ensino remoto e híbrido; avaliações devem mostrar caminhos para recuperar as defasagens

Mês dos professores: garantindo a Educação longe dos grandes centros

Educadores que atuam em áreas rurais, quilombolas, indígenas e ribeirinhas relatam suas rotinas e as complexidades trazidas pela pandemia e refletem sobre o papel da escola nesses contextos

Blikstein: “Ferramentas tecnológicas devem ser usadas quando há um propósito pedagógico e não porque são novas ou modernas”

Pesquisador e professor da Universidade de Columbia defende uso da tecnologia para coletar dados, explorar conceitos e criar soluções, aspectos que colocam os estudantes como protagonistas da aprendizagem

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

Depois de 1 ano e 6 meses apenas no remoto, primeiras semanas em escola mineira foram dedicadas à acolhida de professores e alunos

Ensino híbrido: 10 conteúdos para entender o que é e como colocar em prática

Que tal investir em estratégias on-line, utilizar metodologias ativas e atender às necessidades individuais de cada um apostando em modelos de ensino que rompem com a sala de aula tradicional?

Alfabetização: impressões iniciais de uma professora na gradual retomada presencial

Nesse retorno que ocorre aos poucos, está mais do que clara a importância das avaliações diagnósticas, de explorar diferentes metodologias de trabalho, e a necessidade de um planejamento a longo prazo relacionado à aprendizagem

Educação Infantil: 7 dicas para organizar uma reunião com pais de maneira remota

Acolher virtualmente as famílias exige alguns cuidados específicos para que as reuniões transcorram com sucesso e tranquilidade

A colaboração no enfrentamento da pandemia na Educação

Conheça a experiência de articulação nacional no apoio a gestores, professores e estudantes para a retomada segura das atividades presenciais e garantia da conectividade nas escolas

Desafios, potencialidades e saúde mental afetada: o balanço de um diretor escolar em plena pandemia

A covid-19 trouxe muitos obstáculos, novas ferramentas de trabalho e uma verdadeira necessidade de reinvenção profissional – ao mesmo tempo em que precisamos lutar para manter a nossa saúde mental em ordem, em meio a tantas demandas

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

Selecionamos as principais perguntas dos nossos leitores e conversamos com três diretores para respondê-las

Materiais impressos e outras propostas: os desafios do trabalho remoto com alunos que não têm acesso à internet

Três professoras de escolas públicas relatam as estratégias que usaram para contornar a falta de tecnologia e conectividade, o que funcionou nesse processo e os aprendizados que tiveram

Adaptações e aprendizados do trabalho docente durante o ensino remoto

Quatro professoras da rede pública contam os desafios enfrentados ao longo da pandemia, como a falta de recursos e o excesso de carga horária, e apontam o que levarão desse período

Gestão escolar: conheça as competências necessárias para o diretor

Entenda o que se espera de uma boa gestão e como as competências mudam de um cenário para outro

Ressignificando a avaliação na pandemia: como ir além das tradicionais provas

No Ceará, as avaliações diagnósticas nortearam o planejamento pedagógico do ano. Já uma escola em Macapá (AP) organizou projetos interdisciplinares, que engajaram os jovens e permitiram construir aprendizagens com sentido

Por que se vacinar é uma responsabilidade com o outro

Ser obrigatória não significa vacinação forçada, mas também não significa ausência de consequências

Sem trégua contra a evasão: toda a escola em ação para trazer jovens de volta

Exemplos na Bahia e em Pernambuco mostram que a busca ativa é essencial para não piorar as estatísticas de abandono e evasão alcançadas na pandemia

Reflexões de um professor na retomada presencial da Educação Infantil durante a pandemia

Desafios incluem evitar contatos físicos e o compartilhamento de objetos, e ainda não perder o olhar pedagógico no momento de construir práticas que façam sentido dentro da realidade complexa que estamos vivendo