Plano de Aula

Plano de aula: A história da minha escola.

Plano 6 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Sujeitos em diferentes espaços

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Aula

Sobre este plano
Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF01HI06) de História, que consta na BNCC: Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Durante esta aula as crianças exercitam seu papel de protagonistas realizando uma entrevista com um funcionário da escola para conhecer mais sobre a história da instituição. Elas também conhecerão documentos da escola e perceberão que tanto os documentos quanto o relato das pessoas ajudam a conhecer a história dos lugares.

Materiais necessários: Cartolina ou papel madeira, lápis grafite e/ou canetas hidrográficas.

Objetivo
Objetivo

Tempo sugerido: 5 minutos.

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para a turma. Converse sobre a importância de se compreender o objetivo e qual a relevância dele para a aula.

Neste momento as crianças poderão se questionar sobre o significado do termo fonte escrita. Caso perceba a necessidade abra parênteses dentro da leitura do objetivo para trabalhar o termo com as crianças. O crucial é que percebam que nesta aula elas conhecerão um pouco da história da escola através do estudo dos documentos existentes na instituição.

Para você saber mais:

  • Importância do compartilhamento do objetivo da aula com a turma. Fonte: “Como deixar claro o objetivo de aprendizado em cada aula”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=372gHYi8uxo . Acesso em 10 de janeiro de 2019.

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