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Plano de Aula
Plano de aula: Situação-problema envolvendo sistema monetário: o valor que vou pagar está correto?
Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Resolução de problemas com sistema monetário brasileiro
Descrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Bárbara da Silva Bittencourt Gomes.
Mentor: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele.
Especialista de área: Fernando Barnabé
Habilidade da BNCC
(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
Objetivos específicos
Resolver situações-problema que envolvam a comparação e equivalência situação de compra e venda, envolvendo ideias adição e multiplicação.
Conceito-chave
sistema monetário- adição - multiplicação- valores monetários- compra- venda- situações-problema.
Recursos necessários
- Atividades impressa.
- Lápis e borracha.
- Caderno.
- Dinheiro fictício impresso .
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
Resolver situações-problema que envolvam a comparação e equivalência situação de compra e venda, envolvendo ideias adição e multiplicação.
Aula
Resumo da aula
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Compartilhe com a turma o objetivo da aula
Professor(a), saiba o nível de alfabetização de sua turma
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