Plano de aula: As festas tradicionais e sua continuidade na cultura dos povos das cidades brasileiras

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: documentos em PDF; e-mail; Whatsapp.
- Optativas: Youtube, Zoom, Skype ou demais aplicativos de vídeo chamada, Google Classroom, Padlet.

Contexto
O objetivo desta aula é conhecer a diversidade da cultura brasileira através das tradições do povo. Inicie a aula, através de uma videoconferência e enviando os links das imagens para o WhatsApp do grupo da turma. Siga a sequência de orientações proposta. Você pode optar por fazer essa etapa de forma assíncrona, enviando todo o material para os alunos através da entrega na escola, do e-mail ou pelo Classroom, junto com as orientações de observação e os questionamentos para análise das imagens. Caso ache necessário, defina uma data para a entrega da resolução da atividade proposta.

Questione os alunos se eles (ou familiares) conhecem e já participaram destas festas.

Problematização
Para a execução desta atividade, será necessário agendar o dia da entrega do material produzido, visto que nem todos os alunos terão condições de executá-lo imediatamente. Faça este agendamento e informe aos alunos que eles poderão utilizar a forma de apresentação que for viável: cartazes (físicos ou usando o PowerPoint), murais virtuais, vídeos, áudios, dentre outros recursos. Caso faça a opção pelo trabalho dividindo a sala em duplas, utilize o recurso do Padlet ou do Google Docs para o trabalho colaborativo. Siga as orientações definidas. Caso faça a opção da aula assíncrona, envie todo o material junto com as orientações e as informações adicionais que constam nesta etapa. Utilize os links e arquivos disponibilizados.

Sistematização
Siga as orientações propostas. Na data definida, agende uma videoconferência para que os alunos possam apresentar os trabalhos. Caso faça a opção por aula assíncrona, faça a correção do material enviado pelos alunos, dê um feedback sobre os trabalhos e, se necessário, faça as devidas pontuações e argumentações, para que o objetivo desta aula seja alcançado. Peça que guardem as produções feitas, para que, quando retornarem à escola ,possam fazer um arquivo catalogado deste material para ser disponibilizado na biblioteca para outros estudantes.

Links para conhecer as formas de utilização:
- E-mail (disponível aqui). 
- Classroom (disponível aqui).
- Hangouts (disponível aqui).
- Padlet (disponível aqui).

Convite às famílias
Proponha que os familiares entrem no clima das festas juninas (outro festejo de grande importância cultural, social e econômico do país). Sugira que assistam ao vídeo “A história das Festas Juninas” (disponível aqui), comentem o que mais gostam neste tipo de festejo, preparem as comidas típicas, decorem a sala de estar, dancem ao ritmo das músicas juninas e se divirtam .

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Aline Soares

Mentor: Sara Villas

Especialista: Giovani Silva

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos

Objeto (s) de conhecimento: O passado e o presente: a noção de permanência e as lentas transformações sociais e culturais

Habilidade(s) da BNCC: (EF04HI03) Identificar as transformações ocorridas na cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de partida o presente.

Palavras Chave: Mudanças e permanências, sujeito histórico , manifestações culturais