Plano de Aula

Plano de aula: Formação das rochas e dos solos no planeta Terra

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Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Tipos de rocha, períodos geológicos e fósseis

Por: Gracieli Dall Ostro Persich

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Habilidades BNCC:

EF06CI12

Aula

Sobre esta aula

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Na etapa “Mão na massa”, sugerimos uma atividade de experimentação. Para complementar as observações dos estudantes, deixe um fragmento de argila exposto ao sol de um dia para outro, de modo que fique seco, mostrando à turma durante a atividade.

Materiais necessários para a aula: Computador ou notebook, projetor (Data Show), tela para projeção - caso tenha disponível em sua escola; quadro, giz ou caneta para quadro; caderno, lápis, caneta, borracha; peças de argila; bandejas ou recipientes planos (de plástico ou isopor, de preferência reutilizável), ou jornais; água; béqueres ou copos; colheres/bastões ou palitos de madeira; réguas; materiais impressos - especificados em cada etapa; internet ou material didático para pesquisas (livros e revistas de divulgação científica que abordem o assunto da aula); imagens da etapa “Contexto” projetadas, impressas ou recortadas de jornais/revistas.

Materiais de apoio:

- http://www.escola.agrarias.ufpr.br/index_arquivos/experimentoteca.htm - https://www.paleontologianasaladeaula.com/ - http://www.nuepe.ufpr.br/blog/wp-content/uploads/2016/09/Aula-Rochas-PIBID-UFPR.pdf

-http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/Canal-Escola/Rochas-1107.html?UserActiveTemplate=cprm&from_info_index=51

- http://www.mineropar.pr.gov.br/arquivos/File/escola/cadernos/caderno3.pdf

- http://files.geocultura.net/200001678-216bd22691/Desvendando%20os%20F%C3%B3sseis%20(2).pdf

Título da aula

Tempo sugerido: 1 minuto

Orientações: Não é necessário projetar este slide. Fale o título da aula para a turma e indique que nesta aula eles vão realizar experimentos e pesquisas para compreenderem o processo de formação das rochas e dos solos do nosso planeta.

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Materiais de apoio

Para o professo

Atividade para impressão - Sistematização

Atividade para impressão - Imagens

Resolução da atividade - Mão na massa

Atividade para impressão - Mão na massa

Sobre o plano

Formação das rochas e dos solos no planeta Terra

6º ano

Objetivos de aprendizagem

Caracterizar a litosfera e as formações de rochas e solos, considerando a influência da temperatura e a matéria-prima constituinte.

Habilidades da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).

Professor-autor: Gracieli D. Persich
Mentor: Aline M. Geraldi
Especialista: Juliane Marques de Souza

Sobre esta aula

Esta aula é parte de uma sequência de planos sobre o eixo temático “Terra e universo”. Para maior aprofundamento, acesse os demais planos de aula sobre o tema (CIE6_09TU01, CIE6_09TU02, CIE6_10TU02, CIE6_10TU03, CIE6_10TU04). Esta aula vai auxiliar os(as) estudantes a construir conhecimentos sobre a formação da litosfera do planeta Terra, associando os tipos de rochas aos solos existentes. Assim, compreenderão os processos envolvidos no intemperismo físico, químico e biológico . A litosfera (do grego "lithos" = pedra) é a camada sólida mais externa do planeta Terra, constituída por rochas (ígneas/magmáticas, sedimentares e metamórficas) e pelos solos, que se originam conforme a matéria-prima das rochas originais e conforme alterações climáticas e desagregações provocadas por seres vivos ou outros fatores, principalmente, sob influência da temperatura.