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Plano de Aula
Plano de aula: Marcadores discursivos de exemplificação e conclusão em textos de divulgação científica.
Plano 1 de uma sequência de 3 planos. Veja todos os planos sobre Marcadores de explicação e mecanismos de paráfrases
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta é a primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é fazer com que os alunos reconheçam as principais características de um texto de divulgação científica , os diferentes marcadores de conclusão e exemplificação e a função desses dentro do texto.
Materiais necessários: Cópia dos textos “Por que a água faz os olhos arderem?” e “é possível morrer de frio?” . Disponíveis em: http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/por-que-a-agua-faz-os-olhos-arderem.phtml#.W4rp8OhKjIU e http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/e-possivel-morrer-de-frio.phtml#.W4rsNOhKjIU
Dificuldades antecipadas: Os alunos podem não ter tido contato com o gênero textual que será trabalhado, portanto o texto será apresentado e serão analisadas as características do gênero.
Referências sobre o assunto:
Gramática sem decoreba: https://novaescola.org.br/conteudo/2590/gramatica-sem-decoreba
Lista de marcadores discursivos : http://www.nilc.icmc.usp.br/scipo/consulta_marcadores_popup.php?componente=resumo#2
Articuladores textuais: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/articuladores-textuais
Marcadores discursivos em textos de divulgação científica.
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações:
- Apresente a proposta da aula aos alunos
- Pergunte se conseguem apontar as características desse gênero textual. Faça perguntas para instigá-los: “Quais as características de um texto científico?”, “Esses textos fazem parte do nosso dia a dia?”, “Em que suporte podemos encontrar esses textos? Jornais, revistas, internet?”, “Alguém lembra de alguma revista que traga esse gênero? Qual?”
Professor:
O objetivo é fazer com que os alunos percebam que os textos de divulgação científica possuem a finalidade principal de “popularizar a ciência”, ou seja, difundir o conhecimento científico, transmitindo diversas informações em uma linguagem clara e objetiva.
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