Resolução de atividade - tabela - LP02_04SQA013
Plano de Aula
Plano de aula: Produção escrita: manchete e lide em notícias
Plano 14 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Manchetes e lides em notícias
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Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é a décima quarta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero manchetes e lides de notícias no campo de atuação vida cotidiana. Esta aula faz parte do módulo de produção de textos.
Materiais necessários: Projetor para reproduzir os slides, caso não haja a disponibilidade de projetar a aula, a apresentação pode ser impressa e distribuída para os alunos. Folhas com pauta para produção da escrita.
Informações sobre o gênero: Uma manchete é um título de uma notícia de um jornal ou revista, escrita em letras grandes, e tem o objetivo de chamar a atenção do leitor. Os lides de notícias têm como objetivo dar ao leitor as principais informações no primeiro parágrafo da notícia.
Dificuldades antecipadas: Dificuldade de organizar as ideias para produção textual.
Falta de compreensão acerca da função social da escrita de manchetes e lides de notícia, dificuldade na compreensão da importância que esse tipo de texto possui na informação e comunicação em massa dos acontecimentos.
Referências sobre o assunto:
CASSANY, Daniel. Decálogo didático do ensino da produção de textos. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona.Tradução livre de Maria José Nóbrega. Glosas didácticas, n.4. enero 2001.
LEAL,Telma; BRANDÃO, Ana (orgs). Produção de textos na escola : reflexões e práticas no Ensino
Fundamental. CEEL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO.1ed. Belo Horizonte : Autêntica , 2007.
LEAL, Telma. Produção de textos narrativos em pares: reflexões sobre o processo de interação. Universidade Federal de Pernambuco Educação e Pesquisa, v.27, n.1, pp. 27-45, jan./jun. 2001.
Tema da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações:
- Leia o título da aula e apresente a proposta para a turma. Procure estabelecer relação entre o tema a ser trabalhado e os conhecimentos prévios do aluno acerca das manchetes e lides.
- Ao escrever o aluno deve ter em mente a função social da escrita. Quem escreve, escreve algo para alguém. Assim como nós, os alunos devem refletir sobre a escrita e compreender que eles escrevem para interagir e agir na sociedade. Realmente, são muitas as situações que nos levam a escrever e por isso, a escrita deve ser clara e objetiva para atender o público-alvo ao qual se propõe.
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