Conversa inicial:

Tempo previsto: 10 minutos

Explique aos alunos como brincar de “Eu sei - Eu preciso procurar”:

• Distribua folhas copiadas de material impresso aos alunos. Link para impressão: clique aqui.

• Informe que irá ditar algumas palavras que deverão ser escritas em uma das duas colunas “eu sei” ou “tenho que procurar” da seguinte maneira: Quando tiver certeza da ortografia da palavra escreva na tabela “EU SEI” quando não tiver certeza escreva na tabela “PRECISO PROCURAR”.

• Dite 4 palavras com X e 4 palavras com CH.

• Exemplo de palavras que podem ser ditadas: Com X - caxumba, enxame, lagartixa, xícara, xampu, ameixa, xale, xarope, xadrez, caixa, baixo, xingar, peixe, graxa, enxugar, lixo, mexer, bruxa, abacaxi, queixo, enxada, queixa. Com CH - chave, chuveiro, chocolate, chaveiro, chuva, chuchu, chulé, recheio, achar, bolacha, fechar, tocha, cheiro, chinês, mochila, bicho, cochilo, choque, cachimbo, fechado, chapéu, chute, chupeta.

Após o ditado pergunte aos alunos: “Sabe aquelas palavras que vocês escreveram na coluna “PRECISO PROCURAR”? Afinal, onde vamos procurá-las? A expectativa é que os alunos respondam que é no dicionário.

Questione:

- Vocês já conheciam o dicionário?

- Já utilizaram um dicionário antes?

- Como encontramos uma palavra no dicionário?

Distribua os dicionários físicos e proponha a busca coletiva da palavra chocolate.

Questione:

- Chocolate é com X ou CH?

- Como devemos fazer a busca no dicionário?

- Vamos procurar a palavra chocolate abrindo o dicionário na letra X? Os alunos deverão observar que há várias palavras com a letra X.

- E agora como vamos procurar? A expectativa é que os alunos respondam que devemos olhar na 2ª letra.

- E se a segunda letra também for igual? Os alunos responderão que olharemos na 3ª , na 4ª letra, e assim por diante.

Agora peça aos alunos que busquem no dicionário as palavras que eles ficaram em dúvida e façam nas linhas abaixo da tabela na cópia das folhas impressas. Questione:

- Quais palavras vocês erraram? Deixe os alunos dizerem quais palavras erraram.

- Qual o motivo do erro? Espere que os alunos pontuem que o ch e o x tem o mesmo som.

- E como podemos fazer para não errar na escrita destas palavras? A expectativa é que os alunos respondam que quando temos dúvidas para escrever de acordo com as normas ortográficas devemos usar o dicionário.