Plano de aula: Lixo e suas consequências

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
GEO6_11UND05

Ferramentas sugeridas
Youtube
Ferramentas de comunicação tecnológica (WhatsApp, e-mail ou mensagens por meio de ambientes virtuais)
Câmera (de celular, tablet ou a webcam do computador)
Internet

Valor trabalhado
O respeito ao ambiente e à própria coletividade.

Apresentação do tema da aula
Esse plano de aula tem a proposta discutir os diferentes tipos de destino de lixo e a relação da produção do lixo com o consumo da sociedade. O tema pode ser apresentado através do envio de alguma imagem de acúmulo de lixo ou do local de descarte do lixo, preferencialmente do local ou região de residência dos alunos. Para estimulá-los para aula pergunte, ao enviar a imagem, se eles sabem para onde vai o lixo produzido diariamente por eles.

Contextualização
Para a contextualização da aula, seguindo a proposta temática desse plano, recomenda-se que o professor, junto com o envio da apresentação do tema da aula, envie também a imagem que está disponível no slide de contextualização. Ao enviar, solicite aos alunos que escrevam um parágrafo sobre o que entenderam do esquema. Peça que envie a resposta por email ou whatsapp. Com base nas respostas, professor, será possível levantar um panorama do conhecimento dos estudantes sobre a questão.

Ação propositiva
A ação propositiva dessa aula será adaptada do plano original. Primeira adaptação necessária é que a atividade será feita individualmente. Vamos usar o quadrinho que está na problematização para fazê-los pensar sobre a relação entre consumo e produção de lixo. Além de enviar o quadrinho, peça que assistam ao vídeo (disponível aqui). Esse é um vídeo bem interessante chamado “A História das Coisas” que conecta o consumo de produtos com a produção do lixo. Peça que com base no que assistiram no vídeo, realizem a atividade da ação propositiva que está no plano original.

Sistematização
A sistematização desse plano é a continuidade e finalização da atividade proposta anteriormente. Peça aos estudantes que escrevam a relação que encontraram entre as palavras circuladas e o lixo. Por fim, solicite que envie por email a atividade finalizada e dê um feedback qualitativo a cada atividade enviada. Há um gabarito no plano original, professor, que certamente poderá ajudá-lo nisso.

Convite às famílias
Convide os familiares a assistir um dos documentários mais famosos do país nos anos 1980/1990. “Ilhas das Flores”. É bem possível que os familiares já tenham assistido. Eles está disponível aqui. 

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mariana Carrasco

Mentor: Ana Paula Fernandes

Especialista: Murilo Rossi

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 6°ano

Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidade de vida

Objetivo(s) de aprendizagem: Compreender como o  lixo é tratado nas cidades e identificar a relação entre lixo e consumo

Habilidade (s) da Base: (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo